欧拉 AI 学：让学习成为一场二次元冒险

一、被忽视的大多数:80%的孩子需要怎样的教育?

在传统课堂的聚光灯下,很多时候只有20%的 “佼佼者”被看见。那些坐在教室后排的孩子,那些面对公式定理眼神游离的孩子,那些深夜台灯下反复抄写却总记不住的孩子,正在被标准化的教育体系悄然边缘化。家长们焦虑地将孩子送进补习班,却发现高昂的费用换来的不过是机械重复的“填鸭式”训练—— 这种饮鸩止渴的方式,反而让孩子在“听不懂—跟不上—放弃学”的循环中逐渐沉默,对学习产生了更深的恐惧。

欧拉AI学的诞生,正是为了打破这种教育困局。欧拉AI学团队始终坚信:“教育不应是优胜劣汰的竞技场,而是静待花开的成长花园。”当行业目光聚焦于“培优”时,他们选择将镜头对准80%成绩没有处于头部的孩子,用动画的表现形式重构学习路径,让每个孩子在学习中感受到乐趣。欧拉AI学是以兴趣为引擎,以理解为锚点, 重构知识传递路径,让每个孩子都能在「学得会」的体验中重燃信心。

二、欧拉 AI 学如何让学习变得有趣高效

在短视频、动漫、游戏浸润中成长的Z世代,早已习惯“视觉优先、兴趣驱 动、即时反馈”的信息接收方式。欧拉AI学选择研发二次元动画课程,正是基 于对 Z 世代信息吸收方式的深度理解:

• 碎片化契合:3-5 分钟的动画微课,精准匹配短时专注力;

• 兴趣化驱动:丰富剧情与角色成长线,让学习成为沉浸式“追番”体验;

• 视觉化认知:抽象公式变身闯关道具,知识点也能成为剧情线索。

如在讲解三年级课程“认识毫米”这一知识点时,欧拉的教研老师就借鉴了经典名著《西游记》中 “盘丝洞”的设定,做出了“知道蛛丝的粗度,就能将师父平安救出”的剧情。小健和磊磊组成的师兄弟组合只要回答出:“蛛丝的粗度为3__?”这一问题,便能完成任务。兄弟俩通过测量悟空“毫毛”的方式, 顺势将“毫米”这个概念引出,成功救出小欧师父。

诚如欧拉 AI 学内容负责人于思邑所言:“欧拉始终相信,教育应当是一场双向奔赴的奇妙旅程。我们以二次元动画为载体,将校内知识点拆解重构,嵌入高能剧情和角色成长线,用沉浸式动画剧情唤醒孩子内驱力,我们所做不仅是让孩子想学,更是要高效学会。”欧拉的每节动画课中都会嵌入“轻互动”节点,在剧情重要的推进处弹出题目,让孩子参与其中来完成剧情的推动,在每节课结束之后,还会智能推送5道相关的练习题,用于检验对孩子所学知识的吸收程度。欧拉还采用可视化的反馈机制,让孩子清楚地认识到自己的薄弱点,精准提升。通过学练结合学习机制,推动孩子实现从“看过”到“学会”的科学闭环。

欧拉 AI 学目前已覆盖小初高学段数学、物理、化学、生物、语文和英语六 大主科多版本教材的内容,课程量达到 4000 余节,欧拉AI学团队将继续为大家呈现更多精彩的动画课程。

三、真实改变:从谷底到巅峰的成长故事

初一阶段的欧拉用户陌然正处于学业低谷期,成绩长期徘徊在中下游水平,频繁受到班主任和家长的批评。在一次偶然机会中,他接触到欧拉AI学的动画 课程,发现学习可以通过如此多趣味化的方式呈现,第1次对学习产生了兴趣。 陌然在后台留言道:“使用欧拉后我的成绩开始上升,期末考试我进入了班级前 10名也证明了欧拉AI学真的非常有用。在此十分感谢欧拉AI学,也希望小欧能够做大做强!”

小学五年级时数学成绩严重落后的欧拉用户MOPILR,在濒临放弃数学之际,刷到欧拉推荐视频并怀着忐忑的心情下载了欧拉AI学。二次元画风设计迅速激发了他的学习兴趣,数学成绩也提升至年级前十名。

这些故事印证着欧拉的初心:教育不是制造焦虑的竞赛,而是让每个孩子找 到属于自己的成长节奏。

四、教育普惠:用行动传递温暖

2025年,欧拉AI学启动“星光助学计划”,将价值30余万元的课程会员赠送给大凉山370余名学生。在这个教育资源匮乏的地区,孩子们通过动画课程 第一次体验到了动画教学的魅力。

这种公益实践印证了欧拉的初心:教育不应是少数人的特权。欧拉AI学用科技搭建桥梁,让优质教育资源跨越山海,为每个孩子点亮希望之光。

结语:以爱之名,许未来一个答案

当教育行业陷入“效率至上”的焦虑时,欧拉AI学选择做一盏温暖的灯— —用二次元的想象力融化知识坚冰。这里没有“笨学生”,只有尚未被唤醒的潜力;这里不贩卖捷径,只播种“我能学会”的信念。正如一位用户在评论区写道: “在欧拉,我终于明白——学习不是苦行,而是一场发现自己有多厉害的冒险。” 这或许就是教育最美的样子。

未来,欧拉AI学将继续深耕数字化教育创新,热心公益事业——因为每个愿意努 力的孩子,都值得被温柔以待;每个认真生长的灵魂,都应该拥有属于自己的星空。（中国网）