以新质生产力为引擎 打破校服行业发展壁垒

近日中国校服产业研究中心发布上半年观察报告,指出国内校服市场需求稳定,纺织服装出口仍面临较大的不确定性;内外因素共同作用之下,校服行业陷入“内卷”之中。与此同时,上半年各地释放政策信号,8月我国首部公平竞争审查法规《公平竞争审查条例》(以下简称《条例》)将正式施行,无疑将为校服行业注入新的活力。

“要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力”。在时代的浪潮中,教育作为社会进步的基石,其每一个细微变化都承载着对未来的深切期许。当前,不少地区仍存在地方保护、关系营销、最低价中标、入围招标等顽疾,严重阻碍校服行业健康发展,妨碍学生和家长选择优质校服。面对行业“内卷”挑战,亟需引入新质生产力,以制度、科技创新为驱动,打破校服发展桎梏。

阳光是最好的消毒剂 直面“玻璃门”“旋转门”等行业壁垒

校服作为学生日常穿着的重要物品,其质量和设计都直接影响着学生的形象与穿着体验。随着家庭经济水平的提升,家长和学生对校服的品质、设计和品牌有了更高的要求。校服作为学校文化的重要组成部分,其管理也需与时俱进,充分遵循市场规律和消费者选择。这不仅是对学生权益的尊重,更是对教育资源优化配置的体现。

目前国内的校服产业在需求与供给之间存在着较大的矛盾。由于长期不尊重市场规律,采用“命令经济”形态的采购模式,使行业长期保持着区域割据态势,小作坊、校办工厂、三产企业成为了校服生产的主力军。设计让步给了效率、质量让步给了价格,劣币驱逐良币成为普遍现象。甚至在2013年,发生了轰动全国的上海“毒校服”事件。“毒校服”背后是不尊重市场规律、长期的区域割据、关系营销、缺乏标准和管控等行业问题。

2015年后,我国加大校服监管工作,已基本覆盖正规校服采购各个环节。然而,部分商家在利益驱使下仍然向学生和家长销售仿冒校服、劣质校服,存在如甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料、pH值等重要指标不合格带来的安全隐患,给广大少年儿童的身心健康造成危害。

另外一方面,一些地方招标文件表面参照政府采购标准,实则限制企业竞争,通过在入围方式和“限价”上做文章,设置备选库、名录库、资格库,又或是定点定商标,以各类“玻璃门”“旋转门”“弹簧门”妨碍外地供应商进入本地市场,限定或变相指定供应商,阻碍校服在统一大市场的流通。这些问题导致多年来校服产品难以摆脱低质低价的发展“怪圈”,严重制约了行业的健康发展。

“每一次购买都是一次投票”。在当今的消费社会中,消费者的选择是市场经济运行的基石,是推动行业进步和创新的不竭动力。校服是教育公平的象征,每个孩子都应穿着合体、舒适的校服,将校服的选择权还给家长,将审美权还给学生,以公平开放的市场竞争来促进各地校服质量提升和采购公平,才能切实提升学生和家长的满意度,用阳光穿透行业发展壁垒。

透明、协同、开放 塑造高质量发展新动能

今年6月,《条例》首次以行政法规的形式对公平竞争审查的对象、标准、机制、监督保障等作了全面、系统、详细的规定,填补了公平竞争审查制度的立法空白,在整个反垄断法律体系中有效预防政府部门出台排除、限制竞争的政策措施。其中明确公平竞争审查标准,不得含有限制或者变相限制市场准入和退出、限制商品和要素自由流动、不当影响生产经营成本和影响生产经营行为的内容。《条例》将有利于防止地方政府或学校通过行政手段干预校服市场,打破地方保护主义,让优质校服供给能在全国范围内高效自由流通。

《条例》实施背景下,政府、学校、企业及学生家长应形成合力,共同推动校服产业的转型升级,用新质生产力彻底打破校服发展壁垒。通过建立校服产业联盟、制定行业标准、加强知识产权保护等措施,促进产业内各环节的深度融合与协同发展,构建开放、共享、共赢的校服产业生态体系。

校服产业发展新质生产力,离不开上下游企业的紧密合作与协同创新。行业企业应加强合作,共同提升产品质量和服务水平,通过资源共享和优势互补,共同应对市场竞争的挑战。

质优、绿色、创新 加快形成新质生产力

“新质生产力关键在质优”。为了让中国孩子穿上安全校服、舒适校服、气质校服,校服企业不断提升校服品质。以行业头部品牌伊顿纪德为例,内设五重质量管控系统,涵盖供应商遴选到成衣入库;严格执行GB/T 31888-2015《中小学生校服》国家标准,采用国际SGS、ITS专业测试和国际最高级别的SGS独立“飞行”检测;增加科技功能和环保属性,延伸生活教育安全防护体系、社团运动体系,加大优质产品组合配置,严把校服质量关;引入3M反光技术和3M新雪丽高效暖绒、生态环保棉、无氟防水整理、透气透湿涂层等科技,为校服安全穿着保驾护航。

“新质生产力本身就是绿色生产力 。”随着环保意识的增强,校服行业也需要向绿色、环保方向发展。校服企业可以研发使用可降解或回收材料制成的校服,减少环境污染;通过智能化生产线优化生产流程,降低能耗和废物排放。同时,企业可以联合环保组织,开展校服回收再利用计划,将废旧校服转化为其他有用物品,如环保袋、文具等,既减少了资源浪费,又增强了公众的环保意识。

“发展新质生产力,要积极运用新技术改造提升传统产业。”科技创新能够催生新产业、新模式、新动能,是发展新质生产力的核心要素。校服企业实现从设计、生产到销售的全链条数字化管理,提高管理效率和运营水平。通过精准的数据分析,洞察市场趋势,制定有效的营销策略,提升校服企业的市场竞争力。

校服行业发展新质生产力是市场需求变化、教育政策推动、行业发展需要、数字化转型潜力和可持续发展要求等多方面因素共同作用的结果。以新质生产力为引擎,打破校服发展的壁垒,是时代赋予校服企业的使命与责任。期待行业通过共同努力,早日打破校服产业“内卷”困境,实现持续健康发展,共同绘制发展新蓝图。（咸宁新闻网）