杭州铭师堂协办杭州都市圈G30校长圆桌会，研讨教育高质量发展举措

11月1日-2日，由杭州市教育局主办，杭州市教育科学研究院、杭州市教育学会承办，杭州铭师堂协办的“杭州都市圈G30校长圆桌会，教育高质量发展的学校作为”在杭州大运河畔的运河祈利酒店顺利举行，来自杭州、宁波、绍兴、嘉兴、湖州、衢州、黄山、宣城等都市圈城市的教育工作者和知名学校校长参加了此次会议。

会议上，与会者们围绕“高质量教育发展的学校作为”这一主题，分享杭州都市圈城市普通高中办学的行动路径与经验，探索与研讨教育高质量发展的学校治理、创新人才的学校培育以及多样化办学的学校课程等教育热点问题，为推进杭州都市圈城市教育现代化、教育共富提供智力支持。

11月1日的开幕式上，杭州市教育局党委委员、副局长蒋锋，国家督学、中国教育学会副会长、浙江省教育学会会长韩平分别致辞，双方表示都市圈内深化交流，开启务实合作，共同为推动都市圈教育再上新台阶贡献力量。

本次会议采用分组圆桌交流+主题演讲形式，都市圈知名学校校长就多个话题碰撞智慧火花。圆桌讨论开设高质量发展的学校治理、创新人才的学校培育、多样化办学的学校课程等三个分会场，邀请各校校长逐一现场分享。

如何建立完善的治理体系，提高治理能力？如何建立有效的监督机制，确保学校各项工作顺利开展？如何加强学校制度建设，提高制度执行力？分会场一以《高质量发展的学校治理》为主题，杭州高级中学党委书记、校长唐新红为本场主持人，绍兴柯桥中学书记杨军，衢州常山县第一中学副校长林忠峰，嘉兴海宁市高级中学党委书记、校长沈忠杰，湖州市滨湖高级中学副校长沈慧峰，黄山祁门县第一中学副校长吴晓清，安徽省宁国中学党委书记、校长汪庭斌针对以上问题展开深入探讨，分享成功经验和做法，浙江省教育科学研究院院长朱永祥担任本场的专家点评，这些问题的探讨对于提高学校治理水平，推动教育高质量发展具有重要意义。

《创新人才的学校培育》的主题在分会场二进行，在宁波市惠贞书院党委书记、校长杨云生的主持下，杭州师范大学教育学院执行院长，博士、教授、博士生导师严从根担任本场专家，浙江省萧山中学校长方飞燕，绍兴市第一中学书记、校长王琛，浙江省衢州第二中学党委书记翁胜华，嘉兴市第一中学党委书记、校长张益民，湖州中学副校长竺斌，黄山市屯溪第一中学党委书记、校长王玲，宣城中学副校长刘洋等针对课程设置如何满足学生个性化需求，采用先进的教学方法激发学生的学习兴趣和潜能，建立一支高素质的教师队伍，以及加强实践环节提高学生的实践能力和创新意识等话题，分享了各自学校的成功经验和创新做法，这些经验和做法不仅具有启示意义，更为推动都市圈教育高发展提供了宝贵的借鉴。

在《多样化办学的学校课程》会场，在龙游县第二高级中学书记兼校长余孝忠主持下，主要探讨如何设置多样化的课程体系满足学生不同需求，开发优质的课程资源提高课程质量，加强课程管理确保课程实施效果，以及建立科学的课程评价体系提高课程评价的客观性和公正性。浙江大学附属中学校长申屠永庆，宁波滨海国际合作学校刘飞耀，浙江省春晖中学书记、校长李培明，嘉兴桐乡市凤鸣高级中学书记、校长钟志兴，浙江省德清县第一中学书记、校长蔡海峰，黄山歙县中学校长助理宋华，安徽省广德中学校长曾宪军参与了本次讨论，浙江省教育学会副会长、杭州市教育科学研究院院长俞晓东为各校的创新举措给予了高度评价，认为这些创新举措不仅可以提高教育质量，还可以帮助学生成为更好的人。

2日上午，杭州高级中学党委书记、校长唐新红，宁波市惠贞书院党委书记、校长杨云生，龙游县第二高级中学书记兼校长余孝忠分别围绕昨日各个分会场的主题进行专题分享。

杭州高级中学党委书记、校长唐新红在《善良、丰富、理性、高贵》的报告用培养社会主义的建设者和接班人（凝聚人心），培养健康、有教养、有德性、有理想的人（健全人格），激发学生的学习内驱力，做最好的自己（开发人力），尊重差异，尊重选择，尊重教育规律（培育人才）四方面解读了“高质量发展的学校治理”的杭高密码。

宁波市惠贞书院党委书记、校长杨云生分享了《激发学生创新潜能，助力教育强国建设》的主题报告，他从“十二年制”进阶式科创教育课程规划、小学部“惠创未来”科创教育、初中部“可拓惠创”创客教育、进一步发展的科创学生培养机制等方面，以理论结合实践，为大家讲述了有新时代拔尖人才创新培养的发展之道，为在场嘉宾提供了可借鉴性的好思路、新做法。

在《走进生命——“普通高中多样化办学的学校课程”的八校实践与思考》的报告环节，龙游县第二高级中学书记、校长余孝忠从龙游二高一个个校友的课程故事说起，慢慢揭开了昨日分会场三八校一个个坚守和创新的故事，他表示教育应该关注眼前，但更应该关注学生的未来发展和可持续发展，学校要做的应该是“一个将育人进行到底的故事”。

随后，浙江省绍兴市教育科学研究院评价中心原主任周伟扬从学情分析到学习设计入手，结合培优方案设计，导向高效学习；生涯教育设计，指引正确学习；心理调适设计，驱动努力学习三个方面，着重探讨了杭州铭师堂从事教育行业以来，主张教育要回归学校主阵地，用“育人”理念设计学习，达成提质增效，实现教育+科技双结合。

紧接着江苏省昆山中学党委书记兼校长陈纪华在《以“传是”精神引领学生的自主、充分发展》的报告中，分别从学校聚焦高质量人才培养体系构建的“四个出发点”，“传是”愿景 —— 学校发展的目标追求，构建“多元融通·五育融合”的“传是”课程体系，等方面传递了“昆山中学”的新时代育人之声，更是简明扼要的表达了自己的核心宗旨，以“传是”精神为统领，系统建成师生安心学习、舒心生活、专心创造，省内领先、国内一流、国际有影响力的高品质示范高中。

活动最后，浙江省人民教育基金会理事长，中国教育学会原副会长，浙江省教育厅原副厅长张绪培进行了简明扼要的点评，并希望学校能够继续关注教育改革发展的热点难点问题，积极参与育人改革研究和实践，为都市圈教育的进一步发展作出更大的贡献。

十年树木，百年树人。教育需要的是潜移默化的慢功夫，最需要回归于人、以人为本，最需要着眼长远、夯基厚土，最需要在看不见的地方绵绵用力、久久为功。此次会议的举办，不仅促进了各学校之间的交流与合作，也将进一步推动杭州都市圈内的教育资源共享、教育公平以及教育质量的提升，更为推动杭州都市圈教育的高质量发展注入了新的动力。相信在各学校的共同努力下，杭州都市圈的教育事业将向更高水平发展。