广州选手勇夺第二届全国技能大赛13金 占广东省金牌数56.5%

中国经济导报、中国发展网讯  记者皮泽红报道  职业技能竞赛为广大技能人才提供了展示精湛技能，相互切磋技艺的平台，对壮大技术工人队伍，推动经济社会发展具有积极作用。

在刚刚闭幕的中华人民共和国第二届职业技能大赛（以下简称“第二届全国技能大赛”）上，广州选手奋勇争先，共夺得13金4银7铜28优胜奖的佳绩，充分彰显广州服务“制造业立市”、培养高素质技能大军的雄厚实力以及技能竞赛积累的丰硕成果，用实际行动丰富“锚定‘排头兵、领头羊、火车头’标高追求，推动‘二次创业’再出发”的广州实践。

获奖项目高度契合广州产业结构

本届大赛参赛选手超过4000名，选手人数大幅超过上届，竞争激烈。广州选手在赛场上奋力拼搏，精益求精，最终夺得金牌13枚、银牌4枚、铜牌7枚、优胜奖28项，获得金牌数占全国12%、占全省56.5%，金牌数、奖牌数在全省排名第一。其中，世赛项目勇夺9枚金牌（大赛共62个世赛项目，广东代表团夺得16枚金牌，排名全国第一）。

全国技能大赛是规格最高、项目最多、规模最大、水平最高、影响最广的综合性国家职业技能赛事。大赛的一个特点，便是紧密对接企业生产实际。纵观广州的优势获奖项目，不仅有工业控制、CAD机械设计等先进制造业项目，也有移动机器人、移动应用开发等新兴产业项目，还有时装技术等服务业项目。获奖项目高度契合广东、广州的经济发展、产业结构，和人民生活息息相关，技术含金量高。

像工业控制项目，要求选手在工业生产设备或生产流程中，搭建工业自动化控制中心，并为工业控制中心编写人机交互界面，设计自动化控制程序。工业控制技术广泛应用于石油、化工、汽车生产线、钢铁等行业。“广州有较好的工业基础，为技能人才成长成才提供了基础。”工业控制项目教练姜光说道。

这与广州坚持构建“政府引导+行业企业主导+院校/培训机构参与”的技能人才队伍建设模式，健全“产业导向、企业主导”的技能人才发展制度不无关系。“抓住技术和标准这两个核心要素，推动职业技能大赛与行业企业技术标准的相互融合与转化，这给职业技能大赛注入永久而强大的动力。”广州市人社部门有关负责人介绍，广州先后与3000多家企业深度合作，把世界500强和规模以上企业的生产技术与标准引进学校，共建校企实训基地、教师企业实践基地、技术创新研发中心，合作开设“订单班”“双制班”“冠名班”等，我们与龙头企业和标杆企业共建产教融合实训基地和培训中心，旨在在校企双制人才培养、教学资源共建、师资培养、竞赛精英培养、职业培训和国际交流等方面开展全方位合作，为现代产业体系提供高素质技能人才支撑。

选树榜样偶像 引领技能人才培养

本届国赛，广州共派出58名选手参加48个项目比赛，其中29个世赛项目34名选手、19个国赛精选项目24名选手。当中既有年仅17岁的技能新秀，也有从业近30年的职场老将。赛场上，广州技能高手在毫厘之间见匠心。珠宝加工项目中，选手纯手工打磨出的珠宝实物与图纸误差不能超过0.02毫米，比头发丝还细，甚至一个小小的焊接口都会影响到分数；园艺项目上，选手在36平方米的沙地里建造出一个小庭院，要有砌筑、铺装、木作、水景及植物造景，其中硬景误差需要控制在2毫米内。在这个国家最高技能竞技场上，每一名广州选手均拼尽全力，用精湛技艺展现广州技能风采。

众多选手在长期备战中勤学苦练，不断提升技能水平，在大赛中取得了好成绩。来自广州市机电技师学院的肖创参加了工业控制项目的角逐，他在本次竞赛中获得了该项目的金牌。自从备赛以来，他每天坚持日常训练，赛前冲刺阶段，和教练一起分析比赛过程中每分每秒的安排。“从备战到参赛，我不断提高专业技能，还懂得了学好技能就要严谨认真、坚持不懈。”肖创说。

“他们是学生们的榜样！”有广州技工院校负责人指出，通过技能竞赛选树的优秀技能人才，有不少是技工院校学生，他们往往成为自己同学的偶像，而这些优秀选手毕业后留在学校成为教师、教练，又进一步带出更多的优秀技能人才。

值得一提的是，本次大赛国赛精选项目比上届增加了一倍，职工的参赛比例大幅提高。广州参赛选手中也多了企业职工的身影。广州酒家技术导师陈毅华参加了烹饪（中餐）项目比赛，为了备赛，陈师傅从7月开始脱产训练，并不断向集团内部资深冷拼、雕刻和面点师傅求教，刻苦钻研。陈师傅表示，这次很荣幸能在国赛舞台“以赛为媒”，弘扬“粤菜师傅”的工匠精神，展现广东餐饮行业的创新成果。

广州市坚持产业第一，制造业立市，加快构建现代化产业体系。实现以实体经济为支撑的现代化产业体系目标，迫切需要一支规模宏大、结构优良、素质更高的技能型人才队伍。广州人社部门有关负责人介绍，广州统筹建设起特色鲜明、国内领先、接轨世界的职业技能竞赛体系，为发现和选拔大量优秀技能人才创造条件。经过十余年的实践与积累，世赛先进的标准规则已渗透到广州职业技能竞赛各项工作中。同时，广州引导院校推动世赛技术标准转化到专业建设、课程开发之中，实现竞赛成果推广应用和技能人才培养标准质的提升。企业在积极参与各类竞赛活动中，也得以把握全球技术发展的最新趋势，推动自身技术创新和产品研发。